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  • David Mourey
  • Professeur d'Economie et de Sociologie

Depuis 2005, Organisation et Animation :
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Débats Publics
Colloques d'Economie, Monnaie, Finance ...
au SENAT, Banque de France, ..., Pontault-Combault
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2 mars 2011 3 02 /03 /mars /2011 18:47

Bernard WALLISER vient de publier chez Odile JACOB

 un ouvrage fort utile pout tous ceux qui s’interrogent sur

les fondements de l’analyse économique, la construction du savoir économique ...

 Ce livre est intitulé :

« Comment raisonnent les économistes ? Les fonctions des modèles » 

Le principal intérêt de ce livre est clairement d’expliquer ce qu’est un modèle en économie.

Qu’est-ce qu’un modèle ?

Pourquoi avons-nous des modèles ? A quoi sert un modèle ?

Comment construit-on un modèle ?

Quels sont les limites d’un modèle ?

Existe-t-il des « Tops Modèles » ?

« Comment raisonnent les économistes » par Bernard WALLIL’introduction du livre commence par le paragraphe suivant qui en dit long sur l’importance des modèles en économie :

« Les modèles sont devenus l’expression privilégiée du savoir économique, au niveau de sa conception

Comme de sa diffusion. Le travail de l’économiste, qu’il soit théoricien ou praticien, est désormais concentré sur la construction et l’utilisation des modèles. Les articles de revue portent essentiellement sur la présentation, la discussion ou l'exploitation d'un modèle. Les médias font référence à tel ou tel modèle pour évoquer et commenter les problèmes économiques contemporains. Si une économie littéraire subsiste, elle ne se manifeste plus que dans son rôle d'accompagnement des modèles en amont comme en aval. Un prémodèle qualitatif fournit les premiers éléments permettant de structurer les idées concernant le champ d'analyse retenu. Des interprétations viennent compléter l'explicitation du modèle afin d'en fixer le domaine de validité et la signification des relations. Des commentaires accompagnent les résultats du modèle pour préciser son mode d'emploi et baliser ses forces et ses faiblesses.

Les modèles se sont d'abord imposés dans les sciences de la matière et à un moindre degré dans les sciences de la vie. Ils ont d'emblée été conçus comme des prolongements de théories lorsque ces dernières eurent manifesté leurs limites. »

 

Je vous laisse découvrir la suite dans le livre …

 

Les modéles et l'enseignement de l'économie au lycée

J’ajoute que depuis des années, l’enseignement de l’économie au lycée est en débat.

Au cœur de ces débats, on trouve notamment la place des modèles, de la modélisation …

Cet ouvrage peut donc être très utile aux professeurs qui enseignent l’économie au lycée.

 

Présentation de l’éditeur : Désormais, le travail de l’économiste, qu’il soit théoricien ou praticien, est concentré sur la construction et l’utilisation de modèles.

Les médias eux-mêmes y font sans cesse référence pour discuter les problèmes économiques contemporains.

S’ils se sont imposés dans les sciences de la matière et à un moindre degré dans celles de la vie, ils pénètrent moins les sciences humaines et sociales.

L’économie fait donc figure d’exception à cet égard. Pourquoi ce privilège ? À quoi donc servent les modèles en économie ? Comment se présentent-ils ?

Bernard Walliser propose une analyse systématique de leurs fonctions et montre, exemples à l’appui, à quel type de problème chacune entend répondre.

L’un des meilleurs spécialistes du raisonnement économique décrypte le cœur même de sa discipline.

 

 Auteur de "L’Intelligence de l’économie et de L’Économie cognitive", Bernard Walliser est professeur d’économie à l’École nationale des ponts et chaussées.

 

Sommaire : les fonctions des modèles

 Fonction iconique

Fonction syllogistique

Fonction empirique

Fonction heuristique

Fonction praxéologique

Fonction rhétorique

 

Le site de l’éditeur: Odile JACOB

http://www.odilejacob.fr/

 

La page personnelle de l’auteur

http://www.pse.ens.fr/walliser/index.html 

 

Bernard WALLISER

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